各学院：

进入高质量发展新阶段，质量文化是持续提升大学教育质量最持久的内在动力。新一轮审核评估将“推动高校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化”列入指导思想，并作为考查重点提出明确要求。质量文化建设的核心是持续改进。只有基于全体师生员工主动要求改进的意愿，才能建立深入人心的质量文化；只有从根本上建立改进和提高质量的长效机制，才能保持质量文化持久的生命力。

为进一步做好教学质量持续改进工作，强化质量意识，建设质量文化，梳理改进成果，检验工作成效，依据《大庆师范学院教学质量持续改进管理办法》，现就2023-2024学年教学质量持续改进工作总结与“质量文化建设”持续改进案例撰写工作安排如下：

一、2023-2024学年教学质量持续改进工作总结

1.各学院组织教师按2023-2024学年第二学期初制定的教学质量持续改进项目，认真总结教学质量改进情况，逐项梳理分析，实事求是填写《教学质量持续改进项目完成情况信息表》（教师用表）（附件1），学院在此基础上完成《教学质量持续改进项目完成情况汇总表》（教师）（附件3）。

2.各学院总结2023-2024学年初确定的专业持续改进项目完成情况，填写《教学质量持续改进项目完成情况信息表》（专业用表）（附件2）《教学质量持续改进项目完成情况汇总表》（专业）（附件3）。

3.各学院根据教学质量持续改进项目（教师、专业）完成情况撰写《2023-2024学年教学质量持续改进工作报告》（体例见附件4），

二、“质量文化建设”持续改进案例撰写工作

各学院以2021年以来的持续改进工作为基础，每个专业遴选1个教师课程改进的项目、1个专业改进的项目，聚焦具体问题，追踪改进过程，总结改进成效，各专业都要撰写1个教师课程持续改进典型案例和1个专业持续改进典型案例。（体例见附件5）学校将遴选优秀案例形成教学质量持续改进案例集，在全校范围内进行交流。校院两级不断优化此项工作，形成长效机制，涵养质量文化。

三、具体要求

1.关于持续改进案例，请各学院认真组织专业、教师梳理来自于督导、学生、同行、领导干部等在各类评估、学校检查与学院自查和课程目标、毕业要求、培养目标达成度评价中反馈的问题，从一个项目（即问题）着眼，追踪一个学期（或本学年，或近几年）的改进过程，深入反思，共同研讨，开展项目遴选和案例撰写工作，切实体现改进成效。

2.请各学院做好各项相关材料的存档工作。

3.请各学院于9月1日前将本学院《2023-2024学年教学质量持续改进工作报告》、2023-2024-2《教学质量持续改进项目完成情况汇总表》（教师）、2023-2024学年《教学质量持续改进项目完成情况汇总表》（专业）、专业与教师课程改进案例的电子稿发送至jxpjzx@126.com。联系人：苏丽娜 联系电话：5510879

教学质量评估中心

2024年7月11日